Apuntes sobre la Pedagogía Waldorf

Apuntes sobre la Pedagogía Waldorf

De la Revista Planetario

Existen varios métodos pedagógicos, pero muy pocos lograron perdurar a lo largo del tiempo e incluso crecer en cantidad de escuelas y jardines de infantes que lo aplican. Actualmente, más de 800 escuelas en el mundo y una mayor cantidad de jardines de infantes basan su método de enseñanza en la pedagogía Waldorf. Creada por el filósofo Rudolf Steiner en 1919 se fundamenta en una particular concepción del hombre, basada en la Antroposofía, y el acompañamiento de las diferentes etapas evolutivas del niño por parte del docente.

No todas las escuelas son iguales. En algunas no se toman pruebas ni se entregan boletines, los chicos tienen el mismo maestro durante toda la primaria y las clases no se dividen en horas sino por épocas. Estas y otras características que diferencian a las escuelas Waldorf parecen anecdóticas, sin embargo, tienen un profundo fundamento pedagógico.
La pedagogía Waldorf es un método creado por el filósofo Rudolf Steiner basado en los principios rectores de la Antroposofía. La Antroposofía (sabiduría del hombre) es una corriente filosófica creada por Steiner que se propone transitar un camino de conocimiento que permita al hombre percibir la realidad no sensible.
Con una clara orientación humanística, estas escuelas se plantean la educación como un desarrollo hacia la libertad individual, incorporando la expresión artística como un medio de aprendizaje en las materias curriculares. El canto, la música o la pintura no sólo tienen sus clases especiales sino que también se la utiliza en las de matemática, lengua o ciencias sociales para incorporar conocimientos específicos. Además, los chicos participan en clases y talleres de distintos oficios, como carpintería, cocina, tejido y jardinería, entre otros.
La primer escuela con estas característica fue fundada por el propio Steiner en 1919. Ante una propuesta del director de la fábrica de cigarrillos Waldorf-Astoria, en Stuttgart, Alemania, se ocupó de la educación de los empleados de la empresa. Convocó a un grupo de maestros a quienes formó y luego dirigió durante los primeros 5 años.
"No se trata de un método que pueda enseñarse en un manual sino que el maestro hace un camino de conocimiento del hombre y del universo, a partir del cual puede darle al niño lo que necesita de acuerdo a cada etapa evolutiva", sostiene el Dr. Segundo José Santillán, médico pediatra y médico escolar de una escuela Waldorf.

La antroposofía describe una estructura del hombre y de los seres de la naturaleza según la cual el ser humano estaría conformado por un cuerpo físico, un cuerpo etérico (la fuerza que da la vida, que comparte con los vegetales), un cuerpo astral (la capacidad de sentir, que comparte con los animales) y el Yo (estrato superior del hombre que corresponde a la capacidad de pensar).
Teniendo en cuenta esta concepción del hombre, la pedagogía Waldorf se propone como un instrumento para favorecer el desarrollo íntegro del individuo. Para abarcar al niño en su totalidad considera al ser humano triformado, dividido físicamente en tres grandes sistemas a cada uno de los cuales corresponden distintas cualidades anímicas: el pensar, al sistema el nervioso-sensorio; el sentir, al respiratorio-circulatorio y el querer, al metabólico-motor.
El método creado por Steiner divide en septenios las diferentes etapas evolutivas en las que estas cualidades se desarrollan. La primera infancia abarca hasta los siete años y su actividad central es el desarrollo del organismo físico. Aprovechando la voluntad activa del niño, en esta etapa se utiliza la imitación como método primordial de conocimiento. En la infancia media, desde los siete a los catorce años, el conocimiento del mundo se realiza a través de la imaginación que despierta y activa los sentimientos. La adolescencia es el período de maduración de la personalidad y cuando se termina de desarrollar la capacidad intelectual.
Según Santillán lo que caracteriza a la pedagogía Waldorf es que "se respetan las diferentes etapas evolutivas y se trata de no caer en una intelectualización precoz". Pero además, la manera de impartir la autoridad y el sistema de evaluación son diferentes. No se lo expone al chico a pruebas y exámenes, sino que el maestro evalúa el proceso de aprendizaje a través del contacto cotidiano con los alumnos. Y las escuelas no tienen una dirección unipersonal sino colegiada: un consejo de maestros discute los asuntos pedagógicos y resuelve los problemas. Los padres tienen una participación muy importante en la vida institucional.
A diferencia de otros colegios, en las escuelas waldorf un mismo docente acompaña al grupo desde primero a séptimo grado. El objetivo es que a través del conocimiento profundo de cada niño, el maestro pueda percibir lo que necesita pedagógicamente en cada momento. Esta metodología permite que se tomen en cuenta las capacidades de cada uno. Por este motivo, y porque cuentan con un equipo pedagógico-terapéutico capaz de acompañar al niño en su desarrollo, estas escuelas son aptas para chicos con problemas de aprendizaje o necesidades especiales.
Justamente por plantearse entre sus objetivos el desarrollo de la libertad individual, muchas personas tienden a pensar que estas escuelas son poco exigentes y poco estructuradas. Sin embargo, los contenidos que se aprenden no sólo abarcan a los de la enseñanza oficial sino que los sobrepasan, tomando los aspectos de la educación artística, artesanal y técnica. Los egresados de los distintos niveles se adaptan con naturalidad a otros sistemas educativos tanto en el polimodal como en la universidad.

Por otra parte, más allá de algunas actualizaciones y a pesar de adaptarse a los programas oficiales de cada país, la pedagogía Waldorf mantiene las mismas características desde que fue creada en los años '20. Las diferencias entre los distintos establecimientos tienen que ver con las necesidades de la comunidad que la integra.
En Argentina, la primer escuela de pedagogía Waldorf fue el Colegio Rudolf Steiner, fundado en 1940 en la localidad de Florida. Pero actualmente hay más de diez establecimientos que se rigen por este método de enseñanza.
Teniendo en cuenta que la pedagogía Waldorf es un método complejo, su conocimiento no se agota en una enumeración de las caracterísiticas que diferencian a las escuelas que lo aplican de las más tradicionales. Según Santillán, para comprenderlo en toda su extensión "hay que vivenciarlo."

 

Independencia Sur 720

AR B 1623 DQB Ingeniero. Maschwitz

Tel. /Fax 03488-44 3706 7004

escuela@claradeasis.com.ar

www.claradeasis.com.ar

Jardín de Infantes Rudolf Steiner *

O´Higgins 1235

AR B 1602 Florida

011-4797-8253

jardin@colegiosteiner.edu.ar

Escuela San Miguel Arcángel *

J. M. Moreno 1221

AR B1607 Villa Adelina

011-47664157 int. 34

sanmiguelarcangel@arnet.com.ar

Escuela Perito Moren

Jardín. Primaria. Secundaria

o*

Entre Ríos 1912

AR B1640 Martínez .

011-4717 0834 / 0055

administracion@escuelaperitomoreno.edu.

ar

Instituto Juana de Arco *

Araoz 1027

AR C 1414 Capital Federal

011-47780769

instituto_juanadearco@yahoo.com.ar

Escuela Cuarto Creciente *

Güemes 1747

AR B 1602 Florida

011-47181140

jcuartocreciente@hotmail.com

Jardín Semilla Dorada

Poeta Risso 2575

AR B 1686 Hurlingham

011-4662 1016 / 15 6938 8896

escuela@semilladorada.com.ar

www.semilladorada.com.ar

La Casa de !ora y Guille

Jujuy 151 entre Saavedra y Belgrano

AR B1623 Ing. Maschwitz

03488-444509

lacasadenorayguille@hotmail.com

La Casa de Laura

Colombres 625

AR B1607 Villa Adelina

011 4735-7548

ignaciagr@yahoo.com

El Rinconcito

Manantiales 64

AR 5194 Villa General Belgrano. Córdoba

Tel. 03546 461337 de 8:00 a 12:00

gabriela@alberoni.com.ar

Escuela Aurora

Fleming 33

AR 5194 Villa General Belgrano.

Córdoba

Información: Efraín Martínez Zuviría

Tel. 03546 464510

Escuela El Tigral *

AR 5885 Villa de las Rosas

Provincia de Córdoba

03544- 15560705 (de 8 a 13 horas)

Escuela.eltrigal@gmail.com

www.eltrigal.org

Puente de Estrellas

Antonio Nores 5423

AR 5000 Barrio Granja de Funes

Córdoba

03543-15513050 Marta F. Pico

03514-884564 Cecilia

puentedeestrellas@hotmail.com

Sol de Oro

Primaria

Av. Carcano 1620

Jardin de infantes

F. Sanchez 191

AR 5152 Villa Carlos Paz

03541 431872

silvanasol6@hotmail.com

Jardín Aiké

( Escuela Valle del Sol)

AR 8316 Plottier

Provincia de Neuquén

02944 493248

lauravicuna142@yahoo.com.ar

Escuela Valle del So

l*

Collón Curá y Piedra del Águila

AR 8316 Plottier

Provincia de Neuquén

02944 832746

Gimawari - Mira el Sol

Pardo 181

AR B 1661 Bella Vista

011 4666 0195

urasaki@infovia.com.ar

Jardín Micael

Calle Maryland s/n y Ruta 5 (Ex 7) Km

63.500

Quinta La Escondida

ARB Luján

02323 429559

info@jardinmicael.com.ar

El Árbol de los Milagros

Córdoba 2440

AR B 1640 Martínez

Tel. (++54 11) 4836 2404

jmullua@yahoo.com.ar

mariaullua@hotmail.com

Jardín De La Dulce Compañía

Moreno 742

AR B. Ramos Mejía

011 4656 1582

alendra@ciudad.com.ar

Madre !ieve

Un lugar para la infancia...

Colihue 222 (al fondo)

Loteo Pascotto

AR 8407 Villa La Angostura

Neuquén

02944 15647094

madrenieve@hotmail.com

Jardín Waldorf de los Andes

Gabriel Laurel 307 / 314

La Cascada -Villa Vega

AR 8370 San Martín de los Andes

Tel.02972 424469

schneider@smandes.com.ar

Jardín de la Aurora

Calle 354 Nº 439

AR B 1888 Ranelagh

Pdo. de Berazategui

011 4258 4447

jardindelaurora@hotmail.com

Mandala

Calle Trenca 12428 km 12.400

Barrio Playa Serena

AR Río Negro

02944 520498

mandalabariloche@yahoo.com.ar

Escuelas* y Jardines de infantes Waldorf en la Argentina

* = escuela y jardín de infantes

Escuela Waldorf Clara de Asís *